Classes relation

EHDAA

Clientèle

L’élève présente un diagnostic principal de trouble du spectre de l’autisme, évalué par une équipe multidisciplinaire. Ce profil est prédominant chez l’élève et ne doit pas être accompagné d’une déficience intellectuelle moyenne ou sévère, d’une autre psychopathologie plus importante ou de troubles graves du comportement. L’élève doit faire preuve d’une certaine autonomie personnelle. Groupe restreints fermé avec enseignement assuré par un enseignant formé en adaptation scolaire.

http://www.mels.gouv.qc.ca/enseignants/aide-et-soutien/adaptation-scolaire/

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